三年级课件配音解说词
 发布时间:2016/04/15

三年级课件配音解说词

三年级课件配音解说词


夜晚,大家终于来到了目的地,这是一个很宁静的小镇,散发出一种古朴的气息。
龙博士:这是我很久以前游历过的地方,这次来是看望一位老友,顺便把你们带来增长下见识,里面可以学到很多古老的知识,我们进去吧。(读的时候声音稍微缓慢一点)
大家怀着好奇的心正准备走进这个神秘的小镇,突然旁边的一个大树上照下来一片灯光,
奥斑马:嗷——
小泉:呃?
欧欧/小美:啊——
众人看清上面是一只猫头鹰。
猫头鹰:什么人,站住!(尖着嗓子大声说话,语速快一点。)
龙博士:我们是来找朋友的,请让我们进去吧。(语气平和,把对方当做熟人)
猫头鹰:外来人员入内需要口令,否则进得来就出不去了!(猫头鹰不买账,威胁的语气)
龙博士(无奈之下):好吧,我们等会儿再过来。
说着龙博士带着大家往镇外的一棵大树下走去。
大家来到了大树下围在一起,晚风吹过树梢,引得树叶沙沙地响。
龙博士:这下麻烦了,我们到哪儿去弄口令呢?(边思考边说,语气慢一点,因为他正在回忆事情))
(龙博士说着好像在回忆着什么往事。)
欧欧:我肚子饿了(委屈的语气,说话慢一点)
小美:我需要洗个澡。(理直气壮说话的语气)
奥斑马:我不想露营,没有温暖的被子我会失眠的。(耍赖的语气)
龙博士:大家不要着急,我想想(这里说话慢一点),这个口令肯定藏着什么秘密。呃……对了(惊喜的语气)!我以前离开的时候,那个朋友给了我一个纸条,说看不明白就不要再回来了。
欧欧:里面写的什么呀?(好奇的语气)
龙博士:呃……好像是这样一道题……(开始回忆)
(出示探究问题、并读题)
探究:下面算式中“飞”、“龙”、“在”、“天”分别代表不同的数字,相同的汉字就代表相同的数字。当它们各代表什么数字时,下列的算式成立。
                        在  天
                    龙  在  天
             + 飞  龙  在  天 
                 2   0   0   1
(出示思维点拨)
 思维点拨:本题的突破口是个位的“天”
小泉:先看个位,3个“天”相加的个位数字是1,可推知“天”代表7;
(出示                        思维展示:
        先看个位,3个“天”相加的个位数字是1,可推知“天”代表7;)
奥斑马:再看十位,3个“在”相加,再加上个位进上来的2,所得的和的个位是0,可推知“在”代表6;
(出示    再看十位,3个“在”相加,再加上个位进上来的2,所得的和的个位是0,可推知“在”代表6;)
欧欧:再看百位,两个“龙”相加,加上十位进上来的2,所得的和的个位是0,“龙”可能是4或9;
(出示  再看百位,两个“龙”相加,加上十位进上来的2,所得的和的个位是0,“龙”可能是4或9;)
奥斑马(着急):那到底是4还是9呢?(比较疑问的语气)
欧欧:考虑到千位上的“飞”不可能为0,所以“龙”只能代表4,“飞”只能代表1。
出示  千位上的“飞”不可能为0,所以“龙”只能代表4,“飞”只能代表1。
(出示算式
算式:
                            6  7
                         4  6  7
                   + 1  4  6  7 
                      2  0  0  1      )
奥斑马:哈哈,口令就是1—4—6—7(激动的语气,语速快一点)
小镇门口  夜
猫头鹰:口令
龙博士:1—4—6—7
猫头鹰:口令正确,你们进去吧,欢迎来到我们小镇。(愉快的声音)

 

 

 

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